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    職業(yè)教育事關經(jīng)濟社會發(fā)展和民族復興，事關民生福祉和人的全面發(fā)展。近日，習近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示。中國經(jīng)濟時報特推出“聚焦職業(yè)教育發(fā)展”專欄，約請國家高端智庫專家把脈我國職業(yè)教育發(fā)展，破難題、提建議、謀發(fā)展。

    “加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”，這一部署為新階段我國職業(yè)教育提供了發(fā)展方向，需要認真謀劃，扎實推進。

    聚焦職業(yè)教育發(fā)展

    新階段加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育意義重大

    職業(yè)教育被認為是與經(jīng)濟社會發(fā)展關系最為直接最為密切的教育類型。改革開放以來，職業(yè)教育為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才資源特別是技能型人才支撐，是我國人口紅利的重要貢獻因素，是奠定我國世界工廠地位的重要基礎。

    邁入21世紀，隨著我國經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的推進，職業(yè)教育對于加快農(nóng)村勞動力轉移和新型城鎮(zhèn)化建設、推動勞動技能提升和新型工業(yè)化、助力脫貧攻堅和社會主義新農(nóng)村建設、保護綠水青山和建設美麗中國、促進就業(yè)和維護社會和諧穩(wěn)定的作用進一步凸顯。國務院多次召開全國職業(yè)教育工作會議，先后出臺一系列重要文件，強調(diào)職業(yè)教育是“經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎和教育工作的戰(zhàn)略重點”。2010年中共中央、國務院頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。黨的十八大報告提出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的戰(zhàn)略部署，黨的十八屆三中全會提出“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才”，推動了現(xiàn)代學徒制、新型學徒制的組織實施，教育部等六部門印發(fā)了《職業(yè)學校校企合作促進辦法》，職業(yè)教育的人才培養(yǎng)體系更加完善。

    隨著我國進入新的發(fā)展階段，中央提出以滿足人民日益增長的美好生活需要為根本目的，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，加快建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，加快構建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，各行各業(yè)對技術技能人才的需求越來越緊迫，加快發(fā)展職業(yè)教育、提升職業(yè)教育質量的任務也更為緊迫。黨的十九屆五中全會提出，“增強職業(yè)技術教育適應性，深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，探索中國特色學徒制，大力培養(yǎng)技術技能人才”。2021年3月，國務院常務會議通過《職業(yè)教育法（修訂草案）》。在近日召開的全國職業(yè)教育大會上，習近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示，要求“加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”。這一系列部署為新階段我國職業(yè)教育提供了發(fā)展方向，需要認真謀劃，扎實推進。